Annales Dissertation Français Bac : Le Roman et ses Personnages

Sujet 1 : La complexité du personnage romanesque est-elle une condition nécessaire à la réussite d'un roman ?

Analyse du Sujet : Ce sujet invite à une réflexion sur le rôle et la nature du personnage dans le roman. Il s'agit de déterminer si la profondeur et la complexité psychologique d'un personnage sont indispensables pour captiver le lecteur et assurer la qualité d'un roman. Il faut nuancer l'affirmation et se demander ce qu'on entend par 'réussite'. Est-ce un succès critique, commercial, ou les deux ? Problématique Possible : Dans quelle mesure la complexité d'un personnage contribue-t-elle à l'intérêt et à la pertinence d'un roman ? Axes de Réflexion Possibles :

• Complexité psychologique : L'importance de la profondeur psychologique pour créer un personnage réaliste et attachant. Comment cette complexité reflète-t-elle la complexité de l'être humain ?
• Fonction narrative : Le rôle du personnage dans le développement de l'intrigue et la transmission des thèmes. Un personnage simple peut-il être efficace dans un roman à thèse ou un roman d'aventure ?
• Types de romans : L'adaptation de la complexité du personnage au genre romanesque. Un roman psychologique nécessite-t-il une complexité plus grande qu'un roman d'apprentissage ?
• Exemples : Vous pouvez vous appuyer sur des romans classiques comme Madame Bovary (Flaubert), Le Rouge et le Noir (Stendhal), L'Étranger (Camus), ou encore des œuvres plus contemporaines. Pensez à des personnages complexes comme Julien Sorel, Emma Bovary ou Meursault, et à des personnages plus simples mais tout aussi marquants.

Conseils : Définissez clairement ce que vous entendez par 'complexité' et 'réussite'. N'hésitez pas à nuancer votre propos et à envisager différents types de romans et de personnages.

Sujet 2 : Selon vous, le roman est-il fait pour instruire ou divertir ?

Analyse du Sujet : Ce sujet classique invite à réfléchir sur la fonction du roman. S'agit-il principalement d'un moyen d'enseigner et de transmettre des idées, ou bien d'une source de divertissement et d'évasion ? Il ne s'agit pas de choisir une option exclusive, mais plutôt d'explorer la tension entre ces deux fonctions et de montrer comment elles peuvent coexister. Problématique Possible : Le roman peut-il à la fois instruire et divertir, ou ces deux objectifs sont-ils incompatibles ? Axes de Réflexion Possibles :

• Fonction didactique : Le roman comme outil pour transmettre des valeurs morales, sociales, politiques, ou encore des connaissances historiques et scientifiques. Exemples : les romans à thèse, les romans historiques.
• Fonction esthétique : Le roman comme œuvre d'art visant à susciter des émotions, à provoquer la réflexion, à offrir un plaisir de lecture grâce à la beauté de l'écriture et la richesse de l'imagination.
• Fonction divertissante : Le roman comme source d'évasion, de distraction, de suspense, de rire. Exemples : les romans d'aventure, les romans policiers, les romans d'amour.
• Art et engagement : La question de l'engagement de l'écrivain. Le roman peut-il être à la fois divertissant et engagé ?
• Exemples : Vous pouvez vous appuyer sur des romans qui privilégient l'instruction (par exemple, les romans de Voltaire comme Candide), des romans qui mettent l'accent sur le divertissement (par exemple, les romans de cape et d'épée d'Alexandre Dumas), et des romans qui parviennent à combiner les deux (par exemple, Les Misérables de Victor Hugo).

Conseils : Évitez de prendre parti pour l'une ou l'autre des options de manière trop catégorique. Montrez que le roman peut avoir plusieurs fonctions et que la combinaison de ces fonctions peut être une source de richesse et d'intérêt.

Ce qu'il faut retenir

• Bien comprendre le sujet : Analysez attentivement les termes du sujet et dégagez la problématique centrale.
• Mobiliser des connaissances : Utilisez vos connaissances sur les œuvres étudiées en classe, les mouvements littéraires et les auteurs.
• Structurer votre argumentation : Organisez vos idées de manière claire et logique, en utilisant un plan précis (thèse, antithèse, synthèse).
• Illustrer vos propos : Citez des exemples précis tirés des œuvres étudiées pour étayer votre argumentation.
• Rédiger avec soin : Utilisez un vocabulaire précis et varié, et veillez à la correction de votre orthographe et de votre grammaire.
• Nuancer votre propos : Évitez les affirmations trop catégoriques et montrez que vous êtes capable de prendre en compte différents points de vue.